In dieser Folge spricht Fadja Ehlail mit unserem Host Jasper darüber, wie Lernen in Trainings so gestaltet werden kann, dass Wissen nicht nur vermittelt, sondern wirklich verarbeitet, angewendet und zu eigenem Können wird. Im Mittelpunkt stehen Neurodidaktik, erfahrungsorientiertes Lernen und die Frage, welche Bedingungen Menschen brauchen, um sich aktiv auf Lernprozesse einzulassen.
Fadja erklärt, warum psychologische Sicherheit, Relevanz und Beteiligung entscheidend dafür sind, dass Lernen gelingt. Außerdem geht es um den Umgang mit Fehlern, stille und heterogene Gruppen, Gelassenheit in der Trainer_innenrolle und darum, weshalb gute Trainings sowohl eine klare Struktur als auch Flexibilität brauchen.
Was Dich erwartet:
- Neurodidaktik verständlich erklärt: Was beim Lernen im Gehirn passiert und warum Wissen allein noch kein Können schafft.
- Psychologische Sicherheit im Training: Weshalb Menschen sich sicher genug fühlen müssen, um auszuprobieren, Fragen zu stellen und auch zu scheitern.
- Beteiligung und Relevanz: Wie Trainer_innen Lernprozesse aktivieren und Inhalte so gestalten können, dass sie für Teilnehmer_innen anschlussfähig werden.
- Erfahrungsorientiertes Lernen: Warum Üben, Reflektieren, Bewegung und Pausen wichtige Bestandteile wirksamer Trainings sind.
- Gelassenheit in der Trainer_innenrolle: Wie eine gute Vorbereitung da-bei hilft, flexibel auf Gruppen und unerwartete Situationen zu reagieren.
Zitat aus der Folge:
„Wenn ich nicht scheitere, dann lerne ich auch nicht.“
Jetzt reinhören und neue Perspektiven auf Lernen, Neurodidaktik und wirksame Trainings mitnehmen.
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